MuSiC pAiNtIng

Un vídeo interesante, bonito, y creativo con el que vemos un claro ejemplo de como pintar o ilustrar la música, aquellos sonidos cargados de sentimientos y sensaciones, tan necesarios en el aula, y que nos pueden servir como recurso en mil y una situaciones. Aquí os lo dejo, disfrutad de él.... http://www.youtube.com/watch?v=MAY1UoQYMHk

OrtOgRaFíA jUgAnDo

Para dinamizar y hacer divertida la manera de aprender a escribir y asimilar las reglas ortográficas  os presento un juego simple pero muy divertido, es el siguiente: elegimos la regla ortográfica a trabajar, yo en este caso estoy trabajando ZA-ZO-ZU   CE-CI, seleccionamos una serie de palabras que contengan dicha regla, y las imprimimos, (el número de palabras a vuestra elección y en función del grupo), y cogemos dos cartulinas o folios de colores, en la parte superior de una ponemos ZA-ZO-ZU y en la parte superior del otro CE-CI.

El aprendizaje de las reglas ortográficas es siempre importante, pues interiorizarlas bien es fundamental para poder escribir correctamente. Todos sabemos que esas reglas muchas veces no tienen un razonamiento lógico porque ¿Cómo puede ser que la grafía "c" suene de diferente manera si va con las las vocales "e" o "i"? ¿O que el mismo fonema tenga diferente grafía en función de la letra a la que acompaña? 
Esto puede ser mucho más fácil de aprender si lo hacemos jugando ¿Y cómo? A continuación os presento una actividad muy divertida.
Hacemos los grupos (el número a vuestra elección en función del grupo), yo en este caso para mi grupo de 20 niños los he hecho de 5. Le explicamos a los niños lo que vamos a hacer (previamente habremos trabajado las reglas ortográficas), podemos ponerles las normas ortográficas en la pizarra o en una cartulina o papel a modo de recordatorio, y le damos a cada equipo dos cartulinas, y la palabras (las mismas para cada grupo), les explicamos que vamos a trabajar en equipo, que es muy importante que se ayuden, que si no entienden una palabra pueden preguntar a su compañero, y que si se ayudan entre ellos lo conseguirán antes.
Le dejamos que lleven la actividad a cabo y luego reflexionamos sobre ella todos juntos, podemos nombrar una capitana o capitán que haga de portavoz. A partir de allí podemos introducir diferentes variables, preguntar porque han colocado alguna palabra en un ligar concreto, hacerles buscar palabras determinadas, o reflexionar o razonar sobre algo.
Los resultados son asombrosos, no solo a nivel ortográficos, sino a nivel cooperativo, los niños aprenden a colaborar, entienden que están en un grupo y se ayudan. Además resulta una actividad muy motivadora y dinámica. Aquí os dejo unas fotografías de nuestra experiencia.

¿cÓmO sE DiBUjA uN NiñO?

La siguiente actividad que os presento, está basada en uno de los magníficos poemas que la gran poeta Gloria Fuertes escribió para los niños.
Enmarcado en el área de plástica pero también para trabajar la figura humana y el cuerpo humano, este poema es un magnífico recurso para despertar el interés de nuestros pequeños.

Para llevarlo a cabo, yo he cogido el poema, y lo he colocado a la derecha de un folio, y a la izquierda he delimitado un hueco para dibujar,...
Primero lo trabajamos en la pizarra, lo empezamos a recitar como si nada y dibujamos a nuestro niño en la pizarra, llamando la atención de nuestros pequeños, luego les animamos a repetir y finalmente les presentamos la actividad en papel para que sean ellos los que no premien con sus dibujos.
En este caso lo hemos hecho todos juntos, pues la experiencia la he llevado a cabo en un aula de 2º de infantil  yo recitaba el poema y dibujaba en la pizarra (por segunda vez), a la vez que ellos lo hacían en su papel.
Pero para cursos mas superiores pueden leer ellos solos el poema y así trabajar también la comprensión lectora.
El resultado es espectacular,...

PARA DIBUJAR UN NIÑO

PARA DIBUJAR UN NIÑO

HAY QUE HACERLO CON CARIÑO.

PINTARLE MUCHO FLEQUILLO

QUE ESTÉ COMIENDO UN BARQUILLO-,

MUCHAS PECAS EN LA CARA,

QUE SE NOTE QUE ES UN PILLO

-PILLO RIMA CON FLEQUILLO

Y QUIERE DECIR TRAVIESO-.

CONTINUEMOS EL DIBUJO:

REDONDA CARA DE QUESO.

COMO ES UN NIÑO DE MODA,

BEBE JARABE CON SODA.

LLEVA PANTALÓN VAQUERO

CON UN HERMOSO AGUJERO;

CAMISETA AMERICANA

Y UNA GORRITA DE PANA.

LA BOTAS, DE FUTBOLISTA

-PORQUE CHUTANDO ES UN ARTISTA-.

SE RÍE CONTINUAMENTE

PORQUE ES MUY INTELIGENTE.

DEBAJO DEL BRAZO, UN CUENTO,

POR ESO ESTÁ TAN CONTENTO.

PARA DIBUJAR UN NIÑO

HAY QUE HACERLO CON CARIÑO.

(GLORIA FUERTES)

AutOrREtRaTo wARHOL

¿A quién no le gusta las maravillosas pinturas y obras de arte del gran Andy Warhol? Sus magníficas creaciones han dado la vuelta al mundo, y son bien conocidas por la mayor parte de la sociedad. Hoy os presento una actividad con la que trabajar inspirados en su técnica.

Vamos a hacer un autorretrato múltiple inspirado en Warhol con el cual trabajaremos los colores, el autoconcepto y que podemos enmarcar no solo en el área de plástica sino dentro de unidades didácticas, proyectos o centros de interés centrados en el cuerpo humano.

Podemos llevarla a cabo de diferentes maneras, a continuación os enseño como lo realicé yo.

Necesitamos, cartulina negra, un folio blanco un poco más pequeño dividido cuatro rectángulos y cuatro fotos de carnet de cada uno de los niños recortadas.

Elegimos 4 colores bonitos, y pintamos cada rectángulo con un color, con pintura de dedos y la técnica que prefiramos (pincel, dedo, rodillo), lo dejamos secar y mientras tanto con los mismos colores pero en plastidecor pintamos las cuatro fotos. Cuando esté terminado, superponemos las fotos en los rectángulos y lo enmarcamos en cartulina negra.

El resultado es chulísimo, y es una actividad muy fácil y rápida.

PinTAmoS CoN LoS PiES (ObRas de ArtE)

La actividad que os presento a continuación, es un magnífico hilo conductor para que vuestros pequeños creen y se expresen a través de la pintura y del arte. A menudo los dibujos y los colores nos muestran estados de ánimo o sentimientos y esto lo podemos trasladar al aula haciéndolo todavía un poquito más divertido. ¿Cómo? Pintando con los pies. El pintar con los pies da a nuestros niños más libertad de movimiento, aumenta la motivación por ser una técnica poco utilizada y además el resultado es fantástico. Ponemos papel de embalar en el recreo, un buen trozo, siempre teniendo en cuenta el número de niños. Echamos aleatoriamente pintura de dedos por todo el mural. A partir de allí tenemos dos opciones, o bien, repartir los trocitos del mural, un trocito para cada niño, o bien hacer del mural un camino por el que vayan pasando con los pies descalzos y vayan pintando entre todos. Luego podéis exponer vuestro trabajo en el pasillo o en el aula para que ellos vean su "obra de arte" Esta actividad está indicada para hacerla con grupos reducidos o acompañados de algún apoyo. A continuación os muestro las fotos de mi experiencia, la cual hice una magnífico día de primavera soleado.

  

PINTAMOS CON LOS PIES - foto montaje

¿Qué es "El desván curioso"?

Este blog es un rinconcito donde encontrar y compartir recursos, ideas, actividades y cosas interesantes y bonitas para poder realizar con los niños, un lugar donde perderse y soñar como cuando éramos pequeños, un sitio en el que la fantasía es la protagonista y los personajes de cuentos los anfitriones, donde la creatividad es la directora de orquesta y la magia no duerme. Bienvenidos a "El desván curioso".