Esta semana hemos podido ver por primera vez en el cole a Sus Majestades los Reyes Magos de Oriente. Lo habíamos preparado todo. Habíamos escrito nuestra carta y estábamos muy contentos de poder verlos de cerca.
Nos han traído dos juegos para la clase y nos han dado lacasitos. Además hemos metido nuestras cartas en el buzón. Ha sido muy emocionante.
Hoy hemos tenido en el cole la visita de un cuentacuentos muy especial. Desde Nicaragua han venido a contarnos un cuento y a hacernos unas dinámicas con las que hemos aprendido muchas cosas.
Nos han hablado del respeto al mundo animal y de la necesidad de cuidar el medio ambiente para proteger la naturaleza.
Lo primero que hemos hecho ha sido pasar por debajo de una tela de araña mágica colocada en la puerta de clase,... así nos hemos transportado al mundo de los cuentos, y es allí donde hemos conocido a nuestras amigas de Nicaragua.
Tras esto, hemos empezado a jugar con nuestra imaginación. Hemos atrapado las estrellas, la luna y el océanos en una tela gigante y con ella hemos jugado a las estatuas.
Tras esto hemos cantado y dramatizado una canción y hemos leído el cuento.
En el cuento, los animales ayudaban a la Nanita a tejer un mantel, mantel que hemos dibujado nosotros de manera colaborativa cuando nuestras amigas nos han pedido ayuda porque habían desaparecido los dibujos.
Esta semana hemos leído el cuento de "Te quiero casi siempre" de Anna Llenas. Un cuento que nos encanta y que tiene muchos valores que día a día intentamos trabajar en clase. Nos gusta tanto la historia y sus ilustraciones que se nos ha ocurrido narrarla a nosotros mismos utilizando la app Imovie del Ipad.
Narrar es una actividad que nos enseña a modular la voz, cambiar el registro y jugar con la entonación. Además para hacerlo hemos estado muy concentrados y lo hemos hecho muy bien.
Algunas palabras eran un poco difíciles y por eso nos ha costado un poco más, pero nos ha hecho muchísima ilusión escucharnos en el vídeo.
Además, tras elaborar el vídeo hemos jugado a adivinar de quién era cada voz y hemos comparado los tipos de voz.
Este tipo de actividades ayudan a nuestros niños y niñas a trabajar el ritmo de lectura y de discurso, a entonar y a fomentar la expresión oral.
Os dejamos nuestro cuento esperando que os guste muchísimo.
El jueves pasado volvimos a vivir una aventura de la mano de Talentic. Junto con los niños y niñas de clase de Isabel recibimos una misteriosa caja en la sala de psicomotricidad, y vimos que tenía un código mágico y el logo de Rosaleros Got Talent así que enseguida nos dimos cuenta de que el mensaje tenía que ver con Talentic.
Ya en clase, Ana y Ayden, que eran los maquinistas del día, escanearon el código y gracias a él pudimos descubrir una noticia que nos dejo impactados. Era Talentic pidiendonos ayuda para encontrar a Borot, su robot. Dar las gracias a la seño Raquel por el vídeo tan chulo que ha hecho. Aquí tenéis el código y el vídeo que recibimos.
Tras esto, nos dimos cuenta de que teníamos que ayudar a Talentic a descubrir donde estaba Borot a través de los elementos que se encontraban dentro de la caja.
Primero vimos los dibujos que había en el exterior,...descubrimos una máquina de coser, un dedal,.... !la moda seño la moda! nos decían algunos.
Y con mucho cuidado abrimos la caja y observamos que efectivamente, ésta se encontraba llena de utensilios de costura, muy relacionados con el vídeo que habíamos visto.
Pronto quisimos hablar todos y dar nuestra opinión acerca de esas cosas que había dentro, muchas de ellas las conocíamos, los abuelos, abuelas, papás o mamás o incluso los tíos tenían en casa algo de eso y nos resultó bastante familiar.
Una vez sacados todos nos dimos cuenta de que algunos de los objetos tenían números, ¿Por qué tenían números? !Era un código secreto.
Siguiendo con la metodología basada en el juego y la gamificación, la actividad consistía en ordenar los diferentes objetos relacionados con la costura del 1 al 6 y relacionar el objeto real con el pictograma.
Tras esto, y utilizando la app de realidad aumentada Wallame, descubrimos la frase secreta, ya que cada picto estaba asociado a una palabra escondida.
Por fin averiguamos el mensaje BOROT ESTÁ EN MADRID FASHION WEEK ,... y entre todos y todas decidimos pedir ayuda a los papás y mamás para descubrir que era eso, y poder así, seguir con la aventura.
Por ello el siguiente talento que debemos recuperar será la moda, y tenemos muchas ganas de aprender muchas cosas.
El pasado viernes fuimos a la Book Fair. Allí pudimos ver muchísimos cuentos y libros en inglés que nos encantaron.Además nos lo pasamos genial conel cuento que nos contaron
Estuvimos dramatizando el cuento y bailando y nos lo pasamos genial. Os dejamos un vídeo y unas fotos para que lo veáis.
Desde que comenzó el curso hemos empezado a leer un cuento que nos encanta: "La Mosca Fosca" un libro magnífico en todos los sentidos, y sin duda de los preferidos.
Su historia, escrita por Eva Mejuto es maravillosa, y cuenta que una mosca cansada de dar vueltas decide hacerse una casita. Para celebrar que tiene una nueva casa decide organizar una inauguración por todo lo alto y es por ello que se pone manos a la obra y elabora un delicioso pastel de moras.
Solo queda esperar a que lleguen los invitados. Invitados ilustrados al igual que todo el cuento por Sergio Mora con un cariño y cuidado exquisitos, que dota de una personalidad abrumadora a cada uno de sus personajes, permitiendo así trabajar diferentes registros de voz y entonación.
Estos curiosos personajes no llegarán a la vez, sino que se irán acercando a la casa de la mosca de uno en uno trabajando así el conteo tanto de cardinales como de ordinales, y permitiendo así desarrollar, no solo la competencia lingüística sino la matemática.
El cuento da lugar a infinidad de actividades que poco a poco estamos llevando a cabo en clase, pero os queremos mostrar una dramatización improvisada que hemos grabado a partir de unas marionetas.
Somos todo unos artistas que sin ensayar hemos hecho fenomenal el primer pase del cuento. Se nota como poco a poco nos vamos haciendo mayores y nos da menos vergüenza hablar en público y hablamos cada vez mejor.
Os dejamos el vídeo para que veáis lo bien que lo hemos hecho. Esperamos que os guste.
Y siguiendo con las brujas, en la caja del magoBiblioteco apareció un cuento muy chulo !Cómo mola tu escoba!!! que es el cuento que vamos a trabajar estos días para conocer más cosas de las brujas. Os dejaos un enlace para qué podáis disfrutar de él.
Esta semana pasada recibimos un regalo muy especial. Una caja llego a clase con una cosa muy rara encima. Algunos pensábamos que era un sello, otros un dibujo,.. la seño nos contó que era un código mágico.
Lejos de tener miedo, estábamos expectantes por saber que habría en ese código. Descubrimos que para poder leerlo necesitábamos el móvil. Ariadna que era la maquinista, muy dispuesta, cogió el móvil y escaneo el código. !Menuda sorpresa nos llevamos cuando descubrimos que del código salía una voz!!!!
Ariadna nos mostró el móvil y pudimos ver un mago con un gorro morado que nos contaba que esa, era la caja mágica de los cuentos.
Era el mago Biblioteco!!!! Estábamos tan sorprendidos que escuchamos una y otra vez el vídeo. Casi se nos olvidó hasta abrir la caja,...
Una vez entendimos todo lo que ponía en el mensaje, abrimos la caja y.... uno de nuestros cuentos favoritos estaba dentro de ella "¿A qué sabe la luna?"
Nos encanta este cuento y gracias al Mago Biblioteco vamos a aprender un poquito más de el estos días.
La animación a la lectura es esencial en educación infantil, ya que esta sienta las bases de la lectoescritura, la creatividad y por supuesto el lenguaje oral tan importante en 3 años. A través de los cuentos despertamos la curiosidad y la motivación en los niños, y fomentamos la expresión corporal, por medio de dramatizaciones y juegos.
Tras leer el libro todos estábamos muy contentos. Esperamos que os guste este vídeo que grabamos y las fotos.
Además os dejamos el vídeo que vimos en clase. Podéis verlo pinchando en el mago Biblioteco, o capturando el código qr con cualquier app para capturar códigos qr. Si no conocéis ninguna os dejo un par de enlaces para descargar, Goggles y Qr droidpara android, y Lector Qr para Ios. Si pincháis en los nombres os llevará al enlace para descargarlas. Espero que os guste.
La semana pasada, en el taller de bee bot trabajamos lectoescritura a través del proyecto del teatro. Nos dividimos en dos equipos con dos tableros diferentes.
En el primero se nos planteaba una tarea sencilla, buscar los nombres que iban saliendo en el vocabulario del teatro. Como ya somos mayores y eso lo sabemos hacer ya muy bien, añadimos una dificultad, ir tachando aquellas palabras que a habíamos buscado, acotando las posibilidades de movimiento de bluebot, de tal manera que fuera más difícil llegar a nuestro destino.
Tras un ratito jugando con blue bot directamente, decidimos usar la tablet para experimentar y mover a blue bot por el tablero, y la verdad es que nos se nos dio nada mal.
El otro tablero era un poquito más difícil. En el se nos planteaba un reto. Crear una frase con sentido relacionada con los oficios del teatro. Las palabras estaban subrayadas de colores de la manera que la seño nos iba dando las consignas. Para empezar una palabra azul, que eran los artículos, y así sucesivamente. La dificultad estaba en que una vez que habían empezado una frase, tenían que buscar el sustantivo que concordaba en número y género con lo elegido. Parecía fácil, pero no lo era tanto. Además copiábamos en la pizarra en minúscula cada una de las palabras que conseguíamos y tachábamos algunos oficios para dificultar el paso. Os dejamos las fotos para que veais lo bien que nos lo pasamos.
Las asambleas nos dan momentos maravillosos, y más cuando tus niños y niñas son tan curiosos. Esta semana Ixeya tuvo una visita muy especial, ya que se le cayó un diente y el ratoncitoPérez decidió visitar su almohada. Alucinados por la visita escuchamos que le había traído 3 billetes, y Carlos muy curioso le preguntó que cual era el valor de esos billetes.
Ixeya nos contó que eran de 5 euros y pronto supimos la respuesta. Eran 15 euros. !Qué ratoncito más generoso!.
Esta sencilla anécdota nos sirvió para introducir la multiplicación con el método ABN de una manera simbólica, como repetición de patrones en una suma. A partir de este problema hicimos alguno más y nos quedamos muy sorprendidos de lo bien que lo hacíamos. Qué mayores somos que ya hasta multiplicamos,...
Os dejo los vídeos para que veáis lo bien que lo hicieron
Hoy en el taller de beebot hemos estado resolviendo en pequeño grupo problemas matemáticos sencillos. Como ya somos mayores, sabemos guardar turno de tal manera que cada uno elije una carta lle el problema y busca la solución en el tablero.
Lo hacemos tan bien que el juego va rápido y disfrutamos muchísimo. Os dejamos un breve vídeo para que lo veáis.
La pasada semana de Halloween hicimos muchas actividades de Halloween y entre ellas utilizamos a bee-bot para descubrir algunos personajes de Halloween en inglés. Para ello contamos con la ayuda de teacher, que nos había enseñado algunas palabras de personajes de Halloween en inglés.
La sorpresa venía cuando llegábamos al personaje escrito en el tablero y utilizando la app Aurasma hacíamos magia.
Cada palabra del tablero estaba relacionada con una imagen en realidad aumentada del personaje al que estábamos yendo. De esta manera al poner la tablet encima podíamos comprobar si lo habíamos hecho bien y era un objetivo muy motivador.
Así fuimos jugando y descubriendo las diferentes palabras de Halloween en inglés.
Hace unos días fueron las fiestas del pilar y en clase estuvimos recordando las coplillas de los cabezudos con bee-bot.
Tenemos unos códigos qr con las coplas de los cabezudos. Cada niño cogía un código, lo escaneaba y entre todos escuchábamos la coplilla, la cual está en youtube hecha con pictogramas.
Cuando descubren la coplilla entre todos han de buscar el nombre y la imagen de ese cabezudo, y llevar a bee bot entre todos a los dos lugares.
La imágenes están sacadas del maravilloso banco de imágenes y pictogramas de ARASAAC.
Os dejo unas fotos para que veías lo bien que se lo pasaron
