MATERIALES DEL UNIVERSO

Nuestra clase se ha convertido en un observatorio del Universo, y el rincón del Universo está cada vez más lleno de cosas que los niños y niñas van trayendo.

Este año se nota que somos más mayores y ya no necesitamos ayuda para explicar aquello que traemos de casa.

Casi todas las cosas se han centrado en los planetas, por lo que de ellos estamos aprendiendo mucho Desde aquí queremos agradecer la implicación desde casa, ya que el aportar materiales y explorar con los peques es para ellos muy importante y supone una de las bases sobre las que luego aprendemos en clase. Son muchas las cosas que hemos ido aportando a lo largo de todos estos días. Póster informativos, cajas lunares, cohetes, trajes de astronauta, maquetas,... cuánta imaginación, hasta algunos códigos qr se han colado por ahí.¿Queréis ver lo que hemos traído?

 

Viajando por el espacio

Hace unas semanas, una niña de la clase de Maite, Areti, trajo un trabajo que había hecho en casa con sus papás sobre el sistema solar y nos lo dejo para explorar.

Con bolas de poliespán recreó a escala cada uno de los planetas y sus características, y utilizó tiras de goma eva para recrear las distancias a escala entre cada uno de los planetas.

Nos fuimos al pasillo y fuimos ordenándolo desde los más lejanos a los más cercanos al sol.

Este material nos permitió hacer comparaciones muy interesantes acerca del tamaño, el color y las distancias entre los planetas. Los que estaban más cerca del sol o más lejos. Cuales tenían más o menos distancia entre ellos o cuales estaban más alejados entre ellos.

Pasamos un rato muy divertido, os dejamos unas fotos para que lo veáis. Esperamos que os gusten.

Un telescopio muy especial

Hace unos días descubrimos cómo podíamos usar un telescopio. Y es que el papa de Isabel y Carmen se ofreció a enseñarnos cómo se veía el sol a través de un telescopio.

Así que nos juntamos con la clase de Carmen y su papá nos contó algunas cosas del universo, utilizando el proyector.
 Entre algunas de las cosas que nos contó estaba que el sol no se puede mirar directamente puesto que nos podemos hacer mucho daño. Esto es algo que ya nos contaron en el planetario de Huesca.

Después de la exposición salimos al recreo y observamos cómo era su telescopio. El papá de Isabel y Carmen nos dio una hoja de registro del sol, y nos propuso explorar a ver si veíamos alguna mancha solar, ya que estas van cambiando cada día. 

Y así fue como por turnos fuimos mirando al sol.  No pudimos ver manchas solares pero nos encantó la experiencia.

Os dejamos unas imágenes para que veáis lo bien que nos lo pasamos.

ORDENANDO PLANETAS

Trabajamos los ordinales relacionándolos con los planetas y para ello utilizamos unos planetas muy especiales ¿Queréis verlos?
Algún planeta es rubuo, otro un poco hablador, a otro le encanta jugar al fútbol y hay hasta algún planeta travieso y muy divertido.

Los peques se convirtieron en planetas y sol para poder dramatizar la distancia y la posición de éstos con respecto al sol. Para saber que planeta eran, debían leer su nombre escrito en su mano. Con esto trabajamos también la lectoescritura.

Tras esto y con ayuda de 3 astronautas muy astutos fuimos poco a poco ordenando los planetas y poniéndolos del 1º al 8º con respecto a un solo muy caluroso que no paraba de moverse.
Se lo pasaron genial y fue un paso previo a una actividad en mesa que no les costó nada rellenar.

LA MAGIA DE LAS MATEMÁTICAS: CONSTRUYENDO CENTENAS DE MANERA COOPERATIVA

Algunas veces pasan cosas increíbles en los rincones. Y es que el aprendizaje por descubrimiento a través de los rincones, de una manera libre, adecuándose a su nivel, permite que los niños y niñas exploren soloS y vayan aprendiendo poquito a poco.
La semana pasada algunas de nuestras matemáticas y matemáticos andaban emocionados en el rincón de las mates construyendo números con decenas y unidades, cuando surgió una duda.
¿Qué pasa cuando juntamos muchas decenas? y detrás de esta otra duda más
¿ y si juntamos 10 decenas?
Cuando las oí hablar me emocioné, y les propuse que probaran y sumarán cuanto eran, y pronto descubrieron que era 100.

¿Y cómo se llama esto?.Y fue así como introdujimos la centena.

A partir de allí les expliqué que se escribían con verde y pronto me pidieron que les escribiese números. Que contentas y contentos estaban.

Os dejo las fotos para que lo veáis.

PROYECTO TALES PLANET

Ordenando un poco el desván me he encontrado con la wix del proyecto del año pasado en el que mis pequeños trabajaron de manera colaborativa con los niños de primero de primaria en un proyecto precioso llamado Tales Planet. Junto con mis compañeros Israel Sardino, María Murillo y Carlos Morro llevamos a cabo este proyecto en 4 aulas, dos de infantil y dos de primaria, fomentando el uso de las dos lenguas del cole y la animación a la lectura, utilizando como recursos la placa makey makey y scratch.

Os dejo el enlace por si queréis echar un vistazo y ver el trabajo de los peques. La página no está completa pero os podéis hacer una idea.

Hablando de Neptuno

La semana pasada tuvimos el gusto de poder escuchar a nuestro amigo Marcos que nos hizo una exposición magnífica sobre uno de los planetas del sistema solar, Neptuno. A través de un panel hecho con madera, goma eva y velcro, Marcos nos fue contando lo que había descubierto de este planeta tan lejano.

Gracias a él descubrimos que en Neptuno hace muchísimo frío, exactamente -230 grados, y que hace mucho viento. Hay géiser y tiene 13 lunas. Otra de las cosas que nos gustó es saber que tiene unas nubes que se llaman nubes veloces. Así poco a poco Marcos nos lo iba contando conforme pegaba los elementos del panel.

Al final de la exposición realizamos una ficha de registro sobre el planeta, la cual fue muy fácil, pues Marcos lo había hecho requetebién. Os dejamos el vídeo para que veáis lo bien que lo hizo.