En clase nos encanta jugar con los números, y uno de los juegos que estamos haciendo estos días es pescar números en la tabla del 100.
Ya nos movemos fenomenal por ella y somos capaces de contar hasta el cien. Por eso, tras recordar los números, vamos pescando algunos de ellos con ayuda de las pistas que nos da la seño.
Las pistas son las familias y las pandillas, otra de las cosas que también estamos aprendiendo estos días.
Con las familias afianzamos el concepto de decena y con las pandillas la de unidad. Ademas nos sirven para movernos de manera más ágil por la tabla y poder manejar los números mejor.
Por último, una vez pescado el número, nos fijamos en sus vecinos y así observamos el anterior y el posterior.
Os dejamos unas fotos y unos vídeos para que veáis lo bien que lo hacemos.
El viernes jugamos a kahoot con un juego sobre el reciclaje para recordar todas aquellas cosas que estamos aprendiendo gracias a los retos de Saturnín en el proyecto Rosaleros Guardianes de la Tierra. Para que podáis jugar en casa os dejamos el enlace del juego aquí
El pasado vienes realizamos una actividad chulísima. El tío de Marina, Luis, es profe en Oklahoma, esta de profe colaborador en una escuela de allí, enseñando a los niños que llegan a EEUU a hablar en inglés. Hace unos días nos pusimos en contacto con él y preparamos el encuentro. La verdad es que desde el principio fue una maravilla coordinarnos con él porque ha preparado muchísimo la actividad y se ha implicado un montón. Ahora veréis por qué lo digo.
Luis se fue con sus niños a una clase de 4 añitos y nos recibió desde Oklahoma vestidos de Cowboys. En el trabajo previo en clase, habíamos situado Oklahoma en el mapa y habíamos observado que estaba justo encima de Texas, donde hay cowboys que montan a caballo y cuidan vacas.
Aunque se nos fue la conexión algunas veces, conseguimos hablar con ellos. Lo primero que hicimos fue invitar a Marina a que saludara a su tío, tenías que haber visto su carita al ver a su tío en la pantalla, no perdió detalle de todo lo que sucedió.
Y entre otras cosas averiguamos que llevan botas de cowboys a diario, uno de los niños nos las enseño, nos parecieron muy bonitos.
Quisimos preguntar acerca de los sombreros, pues nos llamaba también la atención, pero en esta ocasión nos dijeron que solo los llevaban en ocasiones especiales.
Los niños de Luis tenían una sorpresa para nosotros, habían aprendido el baile de una famosa canción cowboy de ahí, y nos la enseñaron. !Qué guapísimos que estaban!!!!
Además de esto nos contaron que las calabazas eran muy típicas ahi en Halloween y que nos iban a mostrar cual era la calabaza ganadora del cole ese año. Al verla reconocimos a Pikachu, qué bonita era, nos encantó, era muy chula.
Por último decidimos cantarles una canción que hemos trabajado en clase, para que vean que también sabemos hablar en inglés.
Fue una experiencia muy bonita, y ahora vamos a aprender la canción que nos dejaron. Muchas gracias chicos y chicas.
Como buenos exploradores que somos, el martes la seño nos mandó una misión, investigar sobre la torre del homenaje, y ayer fueron muchos los que trajeron muchas cosas sobre el tema. Pudimos ver a Víctor exponiendo un powerpoint chulísimo que hizo con sus papás y su hermana. Seguimos acercándonos a la metodología flipped classroom poquito a poco contando con la colaboración indispensable de las familias. Los dibujos eran preciosos y nos ayudaron a clarificar ideas.
Otras como Ariadna o Sara lo traían escrito en un papel, y algunos se lo sabían de memoria.
Así, entre todos descubrimos que la torre del homenaje es:
La más alta del castillo
La más segura
Donde viven los señores, los nobles y los reyes
Desde donde vigilan los caballeros y defienden el castillo
Y tiene bodega, el gran salón, la cocina, las habitaciones de los señores o los reyes y las almenas desde donde vigilan los caballeros.
Entre todos, hemos conseguido descubrir muchas cosas de la torre, nos encanta trabajar en equipo y poner las cosas en común. Esperamos que os haya gustado.
No es nuevo hablar de la metodología Flipped Clasroom en el aula, ya que es algo que está desde hace un tiempo, siendo utilizado por muchos docentes, La metodología Flipped Clasroom o clase invertida sustenta sus bases en que sean los alumnos los que a partir de un tema enseñen a sus compañeros, o así es como yo lo percibo desde mi pequeño conocimiento del tema.
Este tipo de metodología puede resultar complicado si hablamos de su aplicación en educación infantil, pero hoy he asistido a una clase magistral de uno de mis alumnos que me ha demostrado que son capaces, si hay colaboración por parte de las familias, de llevar a cabo esta metodología.,
La verdad es que tengo mucha suerte de tener una colaboración tan buena por parte de las familias de mi clase y hoy hemos podido aprender cosas del castillo Peracense gracias a Carlos que junto con sus papás nos han traído un magnífico powerpoint con fotos hechas en la visita al castillo el fin de semana pasado.
La exposición ha sido tan buena, que todos hemos estado muy calladitos y al final hasta nos hemos atrevido a hacer alguna pregunta. Me he quedado impresionada de los resultados de esta experiencia. Os dejo el vídeo para que veáis lo bien que lo ha hecho, el trabajo que hay detrás por parte de las familias y la reacción del resto de la clase.
Buscando y aprendiendo entre blogs de compañeras de infantil, en el blog de Tres años, mil ilusiones, he encontrado este juego de mates de las Consejería de Educación y Universidades de Murcia para trabajar los números e iniciarnos en el uso del dominó, os invito a echar una partida, ya veréis que recurso más divertido.
Para trabajar el vocabulario pirata, en mi clase estamos utilizando este libro LIM que creé con las imágenes del vocabulario que estamos viendo en clase. Está hecho a partir de pictos de Arasac, que permiten al niño identificar más fácilmente cada una de las imágenes.
Mirando por internet cositas he descubierto este blog http://mimimusical.blogspot.com.es/ en el cual hay mucha información sobre arte y pintores. Y como estamos trabajando Paul Klee he visto esta actividad del cuadro "Gato y pájaro" que me ha gustado mucho. La página es de la Junta de Castilla y León y tiene material realmente bueno.
El juego que os presento hoy es un juego muy sencillo que he encontrado en http://www.guiachinpum.com.ar/ en el cual tenemos que mover el ratón, lo cual nos ayuda a trabajar la coordinación óculo-manual y la motricidad fina además de los reflejos.
Cuando hemos pasado el ratón o el dedo por encima de todo el juego aparecerá el pirata detrás, es sin un juego muy bueno para iniciarse en el manejo de los dispositivos móviles y del ordenador.
Hola amigos, hoy os presento este juego en el que se trabaja la ropa del invierno de una manera divertida y fácil. Lo encontré en el blog de mi compi Salomé Recio,Etapa Infantil, un blog lleno de recursos muy interesante, y me pareció útil para trabajar la estación, aunque acabamos de comenzar la primavera las estaciones son algo muy trabajado en nuestras aulas día a día.
Hoy dejo el enlace aquí para que lo disfrutéis.
Trabajando el Proyecto de los monstruos, pretendemos entre otras cosas, potenciar el desarrollo del esquema corporal, y el conocimiento de las partes del cuerpo siempre partiendo de la motivación e intentando buscar actividades que sean divertidas.
En este caso teníamos que hacer una ficha en la que teníamos que dibujar inventándonos la s partes del monstruo que le faltaba.
De por si, la actividad ya parecía entretenida, pero nos pareció que si además podíamos hacerlo con colores en la pdi esta sería mucho mejor.
Así que por equipos fuimos eligiendo los colores las partes del cuerpo que les faltaban a cada uno de los monstruos y lo que íbamos a dibujar. Esta actividad nos permitió también trabajar el trabajo cooperativo ya que cada niño iba dibujando una parte del cuerpo que previamente había tenido que decidir con su equipo.
Un cuerpo,
las piernas,
Luego lo guardamos en en ordenador y lo preparamos para imprimir. Fue una actividad muy chula y nos lo pasamos muy bien.
Os dejo las fichas con las que hicimos la actividad
La pdi es una herramienta que permite, a través de las tics, motivar los procesos de enseñanza aprendizaje de los pequeños, es así que a través de ella podemos trabajar no solo la competencia digital sino también todas las demás competencias.
En esta ocasión, gracias al maravilloso recurso de Miren de "La Clase de Miren", elaborado por ella misma, mis pequeños han pasado un gran rato completando las vocales de las palabras y jugando a descubrir de manera auditiva cuales eran las vocales escondidas.
Además el juego también tenía unas canciones muy bonitas.
Mil gracias Miren, por compartir este recurso tan bonito y útil.
La discriminación auditiva es muy importante en educación infantil. Hay niños que acceden a la información de manera más fácil por el canal visual y otros por el auditivo, y es por ello que usar juegos en el aula para desarrollar ambos canales e incluso para comprobar cual es el canal preferente de cada niño, es muy importante en esta edad.
Este juego de http://www.tudiscoverykids.com/ nos permite que los niños trabajen la discriminación auditiva de una manera rápida, sencilla y divertida.
En él tienen que escuchar el sonido y elegir entre tres opciones el objeto que hace ese sonido. Entre los objetos nos podemos encontrar despertadores, serruchos, abejas, trenes, y hasta aviones.
En definitiva objetos de la vida cotidiana del niño que son fáciles de reconocer para ellos.
¿A quién no le gusta dibujar monstruos? El proyecto en el que estuvimos trabajamos el trimestre pasado nos permitió a través de los monstruos trabajar un montón de cosas de manera divertida y dinámica. El esquema corporal, los colores, los números, las emociones.
Este juego permite a través de cualquier dispositivo, pdi, tablet,ordenador,... crear nuestro propio monstruo siguiendo las instrucciones o inventándolo nosotros mismos.
Lo más divertido de todo es que al final, podemos hacer que baile, que estornude y hasta que grite.
El juego está en inglés, pero podemos usarlo en cualquier idioma. Es de la página British Council, os dejo aquí el link
Hoy hemos tenido una gran sorpresa en clase! Cuando hemos llegado al cole por la mañana la seño nos ha preguntado si veíamos algo especial en clase.
Al principio no veíamos nada, así que la seño nos ha dado una pista-!Es una caja!- Y al final encima de una estantería la hemos visto.
¿Qué tendría dentro?
Hemos llevado la caja al centro de la clase,... ponía "Caja secreta" y "Muy frágil", así que hemos decidido hacerlo con mucho cuidadito. Luna que era la maquinista hoy, ha sido la encargada de abrir la caja y descubrir la sorpresa. Un monstruo!!!!!! Dentro había un monstruo, un código mágico y la foto de otro monstruo con la cara un poco más enfadada.
Estábamos emocionados, nos arremolinábamos alrededor de la caja, y mirábamos con cuidadito.
Como teníamos un código mágico, hemos pensado cómo poder saber lo que había detrás de él escondido, y al final hemos decidido usar la tablet.
Dentro había un mensajesecreto del monstruo de la foto. ¿Queréis verlo?
Como no lo veíamos muy bien, hemos usado la PDI, y allí si que lo hemos visto fenomenal. Mirad que quietecitos y atentos estábamos.
Tras esto nos hemos puesto manos a la obra, a realizar las actividades que nos había propuesto el monstruo travieso. La primera, elegir el nombre de nuestro nuevo amigo. Daniela, Popi,Nani,Bolita,... teníamos mil ideas. Al final ha ganado por mayoría absoluta Beli. Qué nombre tan bonito.
También hemos decidido si era chica o chico, y lo hemos hecho como siempre, votando con una pieza de construcción y contando el resultado. Nos encanta votar y tomar partido en las decisiones del aula.
Una vez decidido el nombre y el sexo de nuestro pequeño amigo, tocaba dibujarlo. Hemos hecho verdaderas obrasdearte!
Deciros también que Beli ha estado todo el día con nosotros. Luna, que era la maquinista, ha sido la encargada de cuidarlo.
Se ha sentado a su lado en la mesa y en la asamblea, ha dormido la siesta y hasta ha ido a psicomotricidad!
Nos quedaba una duda ¿Qué comería Beli? Como el mensaje venía en un vídeo hemos decidido grabarle un vídeo al monstruo travieso para que nos diga que come Beli. Se lo hemos mandado y esperamos impacientes su respuesta.
Trasteando por internet acabo de descubrir esta página, Play school, con un montón de juegos sencillitos para la educación infantil. El juego está en inglés, pero es muy intuitivo por lo que los niños pueden manejarlo perfectamente. Tiene desde juegos que trabajan el esquema corporal, como el de "Make a face", hasta un reloj para trabajar las horas. Además el juego permite descargar la aplicación para tablet o móvil con lo cual podemos usarlo en clase a través de estos dispositivos móviles también.
Continuamos con los tres cerditos, y hoy os dejo un enlace a un puzzle de los tres cerditos que me parece muy interesante porque ademas de trabajar las ilustraciones del cuento, permite adaptarlo a las necesidades de los niños,de tal manera que podemos elegir el número de piezas.
El recurso lo he encontrado en el blog de mi compi Blanca"Blog infantil castillo de Blanca" os invito a que le echéis un vistazo, pues está muy bien el blog.
Fácil e intuitivo, para jugar en el ordenador o dispositivos móviles.
