Esta semana vamos a celebrar el carnaval en el cole. La temática elegida va girar en torno a ls pintores y es por eso que cada día llevaremos un objeto relacionado con esta profesión.
Hoy lunes hemos traído una paleta de colores, y como estábamos muy contentos con ellas y teníamos muchas ganas de enseñarlas,.. pues muchos la habíamos hecho con los papás y mamás,... hemos decidido jugar con ellas
¿Y cómo lo hemos hecho? Pues a través de las matemáticas.
La parte positiva de no dar un modelo exacto a las familias ha sido que no había una paleta igual a otra,... formas y colores diferentes, diferente número de colores,... con esto iba a ser fácil trabajar un poco de matemáticas.
El primer juego nos ha servido para trabajar la numeración y el concepto de más que y menos que. Lo primero que hemos hecho en la asamblea ha sido contar cuántos colores tenía cada paleta, y tras esto nos hemos puesto a bailar.
Cuando paraba la música debíamos de escuchar una consigna,.. y pensar si debíamos o no sentarnos en el suelo, según si nuestra paleta cumplía con la consigna o no.
Así, hemos trabajado los números un poquito,
Tras esto, hemos decidido usar también los colores, y bailando hemos ido escuchando las consignas que nos decían si debíamos o no sentarnos en función de si teníamos algún color en la paleta. Hemos comenzado con un solo color, para después hacer alguna consigna de hasta tres colores.
Para poder aprovechar al máximo nuestra paleta, hemos jugado también a recordar las mezclas,
Y por último, hemos vuelto a la numeración para trabajar los conjuntos de iguales. Teníamos que buscar a los niños o niñas con el mismo número de colores en la paleta, y aquellos que no tenían a nadie con su mismo número se ha agrupado juntos.
